Зміст діяльності психологічної служби Новороздільського ЗЗСО І-ІІІ ст.№4 у 2024-2025 н.р.
Психологічна служба є частиною системи освіти, тому її основні завдання і функції виходять з місії системи освіти, задекларованих у статті 6 Закону України «Про освіту», принципів гуманістичного характеру освіти, пріоритету загальнолюдських духовних цінностей, життя та здоров’я людини, свободи розвитку особистості та адаптивності системи освіти до рівня і особливостей розвитку особистості. Відповідно, місія психологічної служби полягає у забезпеченні розвиваючого характеру освіти, тобто психолого-педагогічних умов для успішного вирішення завдань навчання та розвитку.
Діяльність практичного психолога Новороздільського ЗЗСО І-ІІІ №4 у 2024-2025 н.р. будується на основі вивчення об’єктивної ситуації освітнього процесу та ситуації в країни в цілому. Психологічна служба в системі освіти ґрунтується на засадах професійної компетентності та відповідальності, індивідуального підходу, доступності соціально-педагогічних та психологічних послуг, системності у здійсненні професійної діяльності, людиноцентризму та партнерства, конфіденційності та дотримання норм професійної етики. Завдання психологічної служби визначаються відповідно до стратегії розвитку системи освіти України в цілому і водночас залежать від особливостей політики, історії та традицій освіти і мають трансформуватися відповідно до змін у нормативно-правовій базі, визначених пріоритетів діяльності освітньої галузі. У результаті військової інтервенції російської федерації до України, постало гостре питання стану психологічного здоров’я здобувачів освіти, їхніх батьків та вчителів, що впливатиме на освітній процес у новому навчальному році. За таких умов істотно зростає роль психологічної служби у системі освіти. Одним із головних завдань закладу освіти є повсякденна психологічна допомога та емоційна підтримка учасників освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти.
Метою діяльності психологічної служби у 2024-2025 навчальному році є психологічна допомога та емоційна підтримка учасників освітнього процесу, сприяння створенню умов безпечного освітнього середовища, умов для соціального та інтелектуального розвитку здобувачів освіти, охорони психічного здоров’я, надання психологічної підтримки всім учасникам освітнього процесу відповідно до цілей та завдань системи освіти.
Основним напрямком діяльності психолога у 2024-2025 навчальному році є просвітницька, профілактична й розвивальна робота з учнями школи з метою формування навичок стресостійкості, психоемоційної стійкості, та допомога з адаптації до навчання під час кризових ситуацій, створення психологічно комфортного, безпечного освітнього середовища для розвитку здорової, гармонійної особистості та збереження психологічного здоров’я учнів.
Річний план роботи практичного психолога Новороздільського ЗЗСО І-ІІІ ст.№4 у 2024-2025 н.р.
складений на основі:
Закону України “Про освіту”, „Про загальну середню освіту” 1999 р.,
Закону України “Про освіту”, „Про загальну середню освіту” 1999 р.,Закону України "Про охорону дитинства", Конвенції ООН „Про права дитини”, Загальної Декларації прав людини, «Етичного кодексу психолога та етичних правил проведення досліджень»,
- Додатку1 до листа Міністерства освіти і наук України від 19.08.2022 р. №1/9530-22 «Психологічні аспекти організації освітнього процесу в умовах воєнного/післявоєнного стану», - Додатку до листа МОН України від 02.08.2022 № 1/8794-22 «Щодо діяльності психологічної служби у системі освіти в 2022/2023 навчальному році», - листа МОН від 25.03.2022 № 1/3663-22 «Щодо запобігання торгівлі людьми в умовах воєнної агресії»; - листа МОН від 12.04.2022 № 1/4068-22 «Щодо недопущення участі неповнолітніх у наданні інформації ворогу про військові позицій Збройних сил України»; - листа МОН від 10.06.2022 № 1/6267-22 «Про деякі питання національно-патріотичного виховання в закладах освіти України», - листа МОН від 27.06.2022 № 1/7035-22 «Про підготовку до початку та особливості організації освітнього процесу в 2022/23 навчальному році», -листа МОН України від 22.06.2022 № 1/6885-22 «Щодо запобігання та протидії сексуальному насильству, пов’язаному зі збройною агресією російської федерації на території України»;
-листа МОН України від 14.06.2022 № 1/6355-22 «Про Рекомендації щодо усунення ризиків торгівлі людьми у звязку з війною в Україні та гуманітарною кризою»;
-листа МОН України від 30.05.2022 №1/5735-22 «Про запобігання та протидію домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні»;
-листа МОН України від 13.05.2022 №1/5119-22 «Про здійснення превентивних заходів серед дітей та молоді в умовах воєнного стану в Україні»;
-листа УНМЦ НАПНУ від 26.04.2022 № 43 "Про інформування щодо надання психологічної та соціально-педагогічної допомоги учасникам освітнього процесу"; Та інших нормативних документів.
Основні завдання психологічної служби:
-
Таким чином, у 2024-2025 н.р. планується направити роботу психологічної служби школи на здійснення завдань:
- Проведення психологічного супроводу освітнього процесу в умовах воєнного стану. Здійснення психологічної допомоги у кризових ситуаціях.
- Забезпечення психоемоційної підтримки учасників освітнього процесу з урахуванням ситуації в країні в цілому. Адаптація учасників освітнього процесу до кризових ситуацій.
- Робота з профілактики психотравм у дітей та формування психосоціальної стійкості , робота з профілактики стресів та ПСТР внаслідок воєнної агресії російської федерації. Психологічна допомога внутрішньо переміщеним сім’ям та тим,що проживають за кордоном.
- Забезпечення психологічного супроводу захисту прав дітей, в тому числі прав на прояв і повноцінний розвиток свого потенціалу, незалежно від індивідуально-психологічних особливостей, інтересів та схильностей, рівня розвитку в цілому та гендеру.
- Сприяння формуванню у здобувачів освіти мотивації до навчання.
- Формування морально-духовних цінностей учнів.
- Сприяння захисту честі і гідності учнів та допомога кожному учневі у соціалізації й адаптації до соціального середовища шляхом оптимального розвитку його потенційних можливостей.
· Сприяння формуванню у здобувачів освіти відповідальної та безпечної поведінки в ситуаціях ризику. Сприяння формуванню навичок здорового способу життя, готовності до самореалізації та свідомого ставлення до власного здоров’я.
- Робота з учнями перших класів з метою надання допомоги під час адаптації до навчання в школі та.
- Робота з учнями з метою надання допомоги під час адаптації до середньої школи (5-і класи).
- Формування соціально-комунікативної компетенції обдарованих дітей.
- Робота з учнями ООП.
- Забезпечення психологічного супроводу учнів, які мають девіантну та делінквентну поведінку та профілактика правопорушень, злочинності.
· Сприяння попередженню будь-яких видів і форм насильства, булінгу (цькування), злочинності серед здобувачів освіти.
- Профілактична та просвітницька робота з метою попередження залежності підлітків (вживання наркотичних, психоактивних речовин, алкоголю, тютюнопаління),суїциду.
· Сприяння професійному самовизначенню здобувачів освіти, формуванню життєвої компетентності. Допомога учням у визначенні професійних нахилів та інтересів.
· Сприяння підвищенню рівня знань учасників освітнього процесу з питань медіаграмотності, медіазахисту.
· Сприяння формуванню психологічної готовності учасників освітнього процесу до взаємодії з дитиною з особливими освітніми потребами.
· Підвищення психологічної культури всіх учасників освітнього процесу: консультативна та просвітницька робота з вчителями, батьками, учнями.
- Психологічний супровід діяльності педагогічного колективу. Сприяння попередженню та профілактиці професійного вигорання педагогічних працівників.